【Wawancara dengan Siswa TCJ】 Perjalanan Seorang Siswa: Mengambil Pelajaran Privat Lima Hari Seminggu Setelah Pensiun Dini

Artikel ini ditujukan bagi mereka yang mempertimbangkan untuk belajar bahasa Jepang. Kami berkesempatan untuk mewawancarai salah satu siswa kami, Tn. Andrew, yang memutuskan untuk memulai kembali perjalanan belajar bahasa Jepangnya setelah 15 tahun. Ia memilih TCJ karena ulasannya yang luar biasa dan pelajaran yang dinilai tinggi. Ia berbagi bahwa salah satu momen ketika ia benar-benar menyadari peningkatannya adalah ketika menonton berita dalam bahasa Jepang—menyadari bahwa ia dapat lebih memahami dan membaca dengan lebih mudah.

※Faktanya, dia diwawancarai dalam bahasa Jepang.

A: Saya Andrew, warga Australia berusia 55 tahun yang tinggal di Hong Kong. Saya dengan senang hati pensiun dini dua tahun lalu. Istri saya orang Jepang, dan saya tinggal di Jepang selama 14 tahun. Saya menghargai kesempatan untuk berada di sini hari ini.

Alasan saya ingin belajar bahasa Jepang adalah karena kami berencana untuk pindah ke Jepang dalam lima tahun. Saya berpikir untuk mengambil pelajaran setiap hari kerja sehingga saat kesempatan itu tiba, saya akan dapat hidup normal dan tanpa hambatan.

A: Ketika saya pertama kali datang ke Jepang pada tahun 1999, saya mengambil pelajaran kelompok selama 90 menit setiap minggu. Saya menggunakan buku teks yang disebut Bahasa Jepang untuk Orang Sibuk 1 dan bermain kartu flash untuk menghafal hiragana dan katakana. Awalnya, kami punya 10 teman sekelas, tetapi setelah 3 bulan, jumlahnya berkurang menjadi 5 orang. Tujuh bulan kemudian, hanya aku yang tersisa※ di grup.

※Kolom ini diterjemahkan ke dalam bahasa Inggris, namun dia menjawab dalam bahasa Jepang, “最後は残1人(saigo wa zan hitori) “

※Dia baru saja mempelajari kata 残 (tetap) dan mencoba memanfaatkannya dengan mencarinya di kamus.

Setahun kemudian, saya mulai mengambil les privat selama satu jam, sekitar tiga kali seminggu di sebuah kafe dekat Stasiun Meguro. Lima tahun kemudian, saya mengikuti ujian JLPT pertama dan lulus level 3. Sayangnya, karena jadwal kerja yang padat, saya tidak sempat belajar bahasa Jepang selama 15 tahun berikutnya. Namun, saya akhirnya memulai kembali perjalanan belajar saya pada bulan Maret 2024, dan sekarang saya dapat mengambil pelajaran selama satu jam setiap hari kerja. Selain itu, saya mulai menggunakan aplikasi kanji pada bulan September.

A: Nah, hal pertama yang terlintas di pikiran saya ketika memutuskan untuk belajar bahasa Jepang lagi adalah mencari sekolah bahasa Jepang di Jepang. Karena saya tinggal di Hong Kong, di mana guru bahasa Jepang sangat kurang, saya mulai mencari sekolah yang dapat diandalkan yang menawarkan pelajaran daring dari Jepang. Ada banyak sekali pilihan. Setelah membaca ulasan yang ditulis oleh para siswa, saya merasa bahwa TCJ tampaknya merupakan pilihan yang tepat. Oh, tunggu sebentar… (mencari sesuatu di ponsel pintarnya) Pasti! Saya menyadari bahwa TCJ benar-benar sekolah yang bagus.

A: Tidak ada kesulitan atau ketidaknyamanan dalam mengikuti pelajaran daring. Setiap sore di hari kerja saya khususkan untuk belajar bahasa Jepang. Setelah makan siang, saya selalu belajar kanji dan mengulang pelajaran hari sebelumnya. Itulah rutinitas saya. Sistem pelajaran, di mana saya mengikuti pelajaran di waktu yang sama setiap hari, mengingatkan saya pada sekolah yang sebenarnya. Istri saya juga belajar bersama saya dari pukul 1:30 hingga 4:30 sore di ruang belajar saya. Rutinitas yang teratur dan terstruktur ini penting untuk kehidupan sehari-hari kami. Namun, bukan berarti saya merasakan hal yang sama setiap hari. Ada hari-hari ketika saya merasa senang, sedih, gembira, bersemangat, sakit, dan sebagainya. Namun, saya terus belajar, tidak peduli apa yang saya rasakan. Rasanya seperti harus pergi ke sekolah setiap hari.

Pada hari-hari ketika saya merasa sedih atau tidak bersemangat, saya mencoba mengingatkan diri sendiri bahwa ini adalah pekerjaan. Tidak semua orang ingin pergi bekerja setiap hari, tetapi semua orang menghadapinya. Bagi saya, memang seperti itu. Hanya sedikit lebih sulit. Saya tidak akan berhenti belajar. Saya akan terus melakukan yang terbaik.

A: Karena saya sempat belajar selama 15 tahun, saya mulai dengan mengulang pelajaran di level N4. Setelah menyelesaikan buku teks itu, saya sekarang naik ke level N3. Saya menyadari bahwa saya dapat memahami lebih banyak makna dan lebih memahami cara berbicara. Sekarang saya dapat membaca lebih banyak kanji, dan saya menyadari bahwa pelafalan saya menjadi lebih baik, yang memotivasi saya untuk lebih banyak berlatih. Mengenai tata bahasa, saya bisa bilang saya melakukannya dengan baik. Saya bisa mendapat skor 100 persen pada sebagian besar latihan di buku teks. Namun, ketika berbicara tentang percakapan sebenarnya, ada kalanya saya tidak dapat mengingat kata-kata tertentu, meskipun saya mengerti tata bahasanya. Itu tidak selalu berjalan mulus. Setahun yang lalu, saya hanya bisa mengerti sekitar 50 persen ketika menonton TV atau berita, tetapi sekarang saya bisa mengerti sekitar 80 persen. Saya juga memiliki lebih banyak kesempatan untuk berbicara bahasa Jepang dengan teman-teman saya. Dibandingkan dengan 15 tahun yang lalu, jauh lebih mudah bagi saya untuk melakukan reservasi atau melakukan pembelian secara daring.

Belajar bahasa Jepang memang menarik, tetapi bisa jadi menantang. Anda mulai dengan kosakata dan tata bahasa untuk percakapan, tetapi begitu Anda mencapai titik di mana Anda perlu mempelajari bentuk konjugasi, itu cerita yang berbeda. Itu sangat sulit. Bagi saya, belajar bahasa Jepang sama menantangnya dengan memecahkan teka-teki silang.

A: Saat saya bermain golf, di atas kapal…? Di pesawat terbang…??

(Pewawancara menjelaskan bahwa “ところ” (tokoro) dalam pertanyaan mengacu pada titik atau aspek tertentu, bukan tempat fisik.)

Haha, itu aspek yang cukup menarik! Kata ところ (tokoro) dalam pertanyaan 「面白いところ」 (omoshiroi tokoro) dapat memiliki dua arti berbeda. Awalnya saya mengira yang Anda maksud adalah “tempat” dan bukan “aspek”. Ada banyak kata seperti ini dalam bahasa Jepang. Misalnya, もも (momo) bisa berarti “paha” dan “persik”. いる (iru) bisa berarti 射る (menembak), 要る (membutuhkan), atau 居る (ada). Jika Anda mencarinya secara online, Anda akan menemukan lebih banyak contoh seperti ini. Sungguh menarik!

A: Bagian tersulitnya adalah bahasa Jepang yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari sangat berbeda dengan apa yang Anda pelajari di kelas. Misalnya, di buku teks bahasa Jepang, kamu bisa mengucapkan 「行きますか？」(Ikimasu ka?, “Apakah kamu akan pergi?”) atau 「食べませんか？」(Tabemasen ka?, “Apakah kamu ingin makan?”). Namun, dalam kehidupan sehari-hari, orang sering mengatakan 「行く？」(Iku?, “Pergi?”) atau 「食べない？」(Tabenai?, “Mau makan?”).

Dalam bahasa Mandarin, tidak ada bentuk konjugasi atau hiragana. Dibandingkan dengan bahasa Mandarin, bahasa Jepang memiliki lebih banyak bentuk konjugasi. (Ia menunjuk pada bagan bentuk konjugasi.) Ada 14 bentuk konjugasi, termasuk bentuk Plain, bentuk Te, bentuk Pasif, dan bentuk Causative.

Ketika saya menggunakan kata いる (iru), yang saya sebutkan sebelumnya, guru saya sering bertanya, “Iru yang mana yang sedang kamu bicarakan?” Itu juga cukup menantang.

A: Saya tidak punya tujuan akhir. Tujuan saya adalah untuk meningkatkan kemampuan secara bertahap. Bagi saya, level tertinggi adalah bermimpi dalam bahasa Jepang.

Tujuan jangka pendek saya adalah "untuk dapat memahami perasaan atau nuansa di balik setiap kata." Istri saya mengatakan bahwa bahasa Jepang saya terdengar seperti bahasa anak berusia lima tahun. Saya pikir itu karena kalimat saya kurang mendalam maknanya. Misalnya, ketika saya mengatakan, "Hari ini panas," itu secara harfiah berarti panas. Namun, ketika seseorang mengatakan, "Tempat ini sangat panas. Saya tidak keberatan berjalan di sini, tetapi mungkin terlalu panas," saya dapat memahami makna umumnya, tetapi terkadang saya tidak dapat memahami nuansanya. Ketika saya tidak memahami perasaan di balik kata-kata tersebut, saya merasa kesulitan.

A: Tentu saja! Jika seseorang bertanya kepada saya sekolah bahasa Jepang mana yang bagus untuk pelajaran daring, saya akan merekomendasikan TCJ. Respons mereka cepat dan lugas, dan mereka menawarkan layanan luar biasa dengan fleksibilitas tinggi.

Hari ini, kami berbagi cerita tentang Tn. Andrew. Kami memiliki banyak siswa yang, seperti dia, mengalami jeda dalam pembelajaran bahasa Jepang tetapi berhasil memulai kembali perjalanan pembelajaran mereka. Jika Anda memperoleh lebih banyak kesempatan untuk menggunakan bahasa Jepang, saya yakin Anda akan segera memperoleh kembali kemahiran Anda. Beberapa siswa kami yang mengalami jeda dalam pembelajaran mereka berkata, "Saya menjadi lebih proaktif daripada saat saya belajar sebelumnya," dan "Saya senang akhirnya saya terdorong untuk mulai belajar bahasa Jepang lagi." Mari kita luangkan waktu, jangan terburu-buru, dan jangan menyerah, saat kita berupaya memperoleh kembali keterampilan bahasa Jepang kita dengan kecepatan kita sendiri.