Panduan Pengucapan Bahasa Jepang: Berlatih Menggunakan Contoh Kalimat

Banyak dari Anda mungkin ingin fasih berbahasa Jepang. Hari ini, kami akan memperkenalkan beberapa teknik pengucapan yang dapat membantu Anda berbicara bahasa Jepang lebih jelas, seperti penutur asli.

Cara termudah dan paling efektif untuk terdengar alami saat berbicara bahasa Jepang adalah dengan menguasai ritmenya.

Dalam bahasa Jepang, setiap bunyi dilafalkan dengan panjang yang sama. Seperti detak jam atau metronom, ritmenya stabil dan teratur. Misalnya, "a" (あ) memiliki satu ketukan, sementara "inu" (いぬ) memiliki dua ketukan, dengan setiap bunyi berlangsung tepat satu ketukan.

Berikut beberapa contoh lainnya:

Kata "ai-sa-tsu" (あ・い・さ・つ) memiliki empat bunyi yang sama panjangnya, sehingga membutuhkan empat ketukan. Mari kita lihat tiga cara berlatih berbicara dengan ritme yang seimbang.

1. Tepuk tangan Anda mengikuti irama yang stabil sambil mengucapkan bunyinya.
2. Hitung ketukan dengan melipat jari Anda.
3. Gunakan aplikasi atau situs web metronom, dan atur ke ritme 4/4.

Aturan dasar pelafalan bahasa Jepang adalah melafalkan setiap bunyi dalam satu ketukan. Namun, ada beberapa pengecualian, seperti vokal panjang dan bunyi yang tidak terdengar tetapi tetap dihitung sebagai satu ketukan dalam bahasa Jepang. Mari kita lihat pelafalan bunyi-bunyi yang tidak beraturan ini.

Coba ucapkan おはようございます (Ohayo gozaimasu) dengan lantang sambil menghitung setiap bunyi. Berapa banyak suara yang Anda dapatkan?
Delapan? Atau sembilan?

Jawaban yang benar adalah sembilan. Jika Anda mendapat delapan, Anda mungkin melewatkan う (u) di akhir おはよう (Ohayo).

Dalam contoh ini, “う” dalam おはよう adalah bunyi vokal yang panjang.
Dalam hiragana, vokal panjang ditulis menggunakan vokal biasa あ・い・う・え・お (a・i・u・e・o). Dalam katakana, mereka diwakili dengan －.

Kue (ケーキ, けえき, ke e ki) memiliki tiga suara, sedangkan Kopi (コーヒー, こおひい, ko o hi i) memiliki empat suara.

Berikut ini adalah beberapa contoh kata yang berubah maknanya tergantung pada apakah kata tersebut memiliki vokal panjang atau tidak:

Huruf ”っ” atau ”ッ” (tsu) kecil melambangkan suara yang tidak diucapkan dengan keras.
Misalnya: きって (ki-tte) / きて (ki-te).
Dalam kitte, Anda berhenti sebentar setelah ki sebelum mengucapkan te.

Pengucapan kata-kata yang mengandung "っ" atau "ッ" (tsu) kecil secara akurat akan membuat bahasa Jepang Anda terdengar lebih alami. Hal ini juga akan membantu pendengar memahami Anda dengan lebih mudah.

Ayo berlatih!

Harap perhatikan vokal panjang dan “っ/ッ” (tsu) kecil saat Anda mengucapkan kata-kata tersebut.
1 カップ（ka-_-pu）– Piala
2 ロケット（ro-ke-_-to）– Roket
3 インターネット（di-ta-a-ne-_-to）– Internet
4 バスケットボール（ba-su-ke-_-to-bo-o-ru）– Bola Basket

“ん” (n) di akhir kata hiragana juga dihitung sebagai satu ketukan.
Coba hitung ketukan dalam konnichiwa dan konbanwa. Keduanya memiliki lima ketukan, tetapi jika Anda tidak mengenali “ん” (n), Anda mungkin hanya menghitung empat.

Berlatihlah untuk memperhatikan bahwa “ん” dihitung sebagai ketukan.
1 パン（pa-n）– Roti
2 にほん（ni-ho-n）– Jepang
3おんがく（on-ga-ku）– Musik
4 せんせい（se-n-se-i）– Guru

Ada bunyi yang terbentuk ketika ゃ (ya), ゅ (yu), atau ょ (yo) kecil ditambahkan ke き (ki), し (shi), ち (chi), に (ni), ひ (hi), み (mi), atau り (ri). Suara-suara ini dihitung sebagai satu ketukan. ひゃく diucapkan dengan 2 ketukan: hya-ku, sedangkan ひやく diucapkan dengan 3 ketukan: hi-ya-ku.

Menurut Anda, di manakah perbedaan antara びょういん (byo-uin) dan びよういん (bi-yo-uin)?

Ayo berlatih lebih banyak lagi!
1 きゃべつ（kya-be-tsu）と きゅうり（kyu-u-ri）
      – Kubis dan mentimun
2 しんじゅくしょうがっこう（shi-n-ju-ku-sho-ga-_-ko-u）
      – Sekolah Dasar Shinjuku
3 そうりがしょうりした（so-u-ri-ga-sho-u-ri-shi-ta）
      – Perdana Menteri menang.
4.おきゃくさんもんした
    （O-kya-ku-sa-n-ga-ryo-ri-wo-chu-u-mo-n-shi-ta）
      – Pelanggan memesan makanan.

Kita telah membahas ketukan bunyi dan ritme di sini. Selanjutnya, kita akan fokus pada cara menghasilkan bunyi kata.

Beberapa pelajar bahasa Jepang mungkin pernah mendengar bunyi-bunyi ini tetapi masih merasa sulit untuk membedakannya.

Sebagai contoh:
1 Pelajar mungkin tidak dapat membedakan antara bunyi dengan dan tanpa dakuten (〝), seperti が (ga) vs か (ka), atau だ (da) vs た (ta).
2 Mereka mungkin tidak mengenali う (u) atau ん (n).
3 た・ち・つ・て・と (ta, chi, tsu, te, to) bisa diucapkan seperti さ・し・す・せ・そ (sa, shi, su, se, so).
4 た・つ (ta, tsu) dapat diucapkan sebagai ちゃ・ちょ (cha, cho).
5 Mereka mungkin mengatakan あります (arimasu) dan bukan ありません (arimasen).
6 じゃ・じゅ・じょ (ja, ju, jo) bisa diucapkan sebagai ざ・ず・ぞ (za, zu, zo).

Hal ini mungkin terjadi karena bunyi-bunyi ini tidak ada dalam bahasa yang Anda gunakan sehari-hari.
Sekarang, praktik seperti apa yang paling berhasil?

1 Mintalah seseorang yang memiliki bahasa ibu yang sama dengan Anda dan mahir dalam pelafalan bahasa Jepang untuk mengajari Anda. Anda kemungkinan besar akan melihat hasilnya dengan relatif cepat, jadi jika ada seseorang di sekitar Anda yang pelafalan bahasa Jepangnya baik, kami sarankan Anda untuk meminta bantuan mereka.
2 Terlibat dalam input (mendengarkan dan membaca) dan output (berbicara) berulang kali.
3 Dengarkan beberapa bagian pendek berulang-ulang dan tirulah, atau berlatihlah mengucapkan kata-kata dengan intonasi yang tepat secara teratur.

Mari berlatih pengucapan bahasa Jepang dan frasa pendek:

1 科学者 (かがくしゃ) / 学者 (がくしゃ) / 学習者 (がくしゅうしゃ)
      (kagakusha / gakusha / gakushuusha) – ilmuwan / sarjana / pelajar
2 月が好きな鈴木さん (つきがすきなすずきさん)
      (Tsuki ga suki na Suzuki san) – Tuan/Nona Suzuki, yang menyukai bulan
3 bulan yang lalu
      (Shika no ko no ko no ko koshi tan tan) – Sebuah twister lidah lucu yang melibatkan bayi rusa
4 生麦 / 生米 / 生卵 (なまむぎ / なまごめ / なまたまご)
      (namamugi / namagome / namatamago) – gandum mentah / nasi mentah / telur mentah
5 郵便局へ行って切手買って来て (ゆうびんきょくへ いって きって かって きて)
      (Yuubinkyoku e itte kitte katte kite) – Pergi ke kantor pos dan beli beberapa perangko
6 hari yang lalu (しゅじゅつちゅうのしゃちょう)
      (Shujutsu-chuu no shachou) – Presiden selama operasi
7 正月に彼女と神社へ行く (しょうがつ に かのじょ と じんじゃ へ いく)
      (Shougatsu ni kanojo to jinja e iku) – Aku pergi ke kuil bersama pacarku di Tahun Baru
8 (わたしがつくったりょうりです。どうぞ。)
      (Watashi ga tsukutta ryouri desu. Douzo) – Ini adalah makanan yang saya buat. Silahkan menikmati.
9 hal yang penting.
      (Arigatou gozaimasu. Hitotsu itadakimasu) – Terima kasih. Saya mau pesan satu (gigitan).

Meningkatkan pelafalan membutuhkan latihan berulang dalam mendengarkan, membaca, dan berbicara lantang. Anda bisa mulai dengan mendengarkan dan menirukan bagian-bagian pendek atau berlatih percakapan santai dari buku teks. Seiring dengan meningkatnya kepercayaan diri, Anda dapat mengembangkan kemampuan untuk mengungkapkan pikiran dan pendapat Anda sendiri atau terlibat dalam percakapan dengan teman sekelas.

Di TCJ, kelas kami lebih dari sekadar mendengarkan instruktur. Kami mendorong Anda untuk berpartisipasi aktif dan berusaha menjadi seseorang yang dapat berkomunikasi secara efektif dan percaya diri dalam bahasa Jepang.

Referensi

Laboratorium Pengucapan Bahasa Jepang.
https://www.jp-lab.com/
Contoh Kalimat Bahasa Jepang.
https://j-nihongo.com/
Universitas Studi Luar Negeri Tokyo. Modul Bahasa: Pengucapan Bahasa Jepang.
https://www.coelang.tufs.ac.jp/mt/ja/pmod/practical/
Tsutaeru Hatsuon.
https://www.japanese-pronunciation.com/jpn/

Nakagawa, Chieko & Nakamura, Noriko.
初級文型でできる にほんご発音アクティビティ (Aktivitas Pengucapan Bahasa Jepang Menggunakan Pola Tata Bahasa Pemula). Penerbitan ASK.

Kubozono, Haruo (Pengawas), Tanaka, Shinichi & Kubozono, Haruo.
日本語の発音教室理論と練習 (Kelas Pengucapan Bahasa Jepang: Teori dan Praktek). Penerbitan Kuroshio.

Kinoshita, Naoko & Nakagawa, Chieko.
ひとりでも学べる日本語の発音—OJADで調べてPraatで確かめよう (Mempelajari Pelafalan Bahasa Jepang Sendiri: Menggunakan OJAD dan Praat). Hitsuji Shobo.

Miyamoto, Noriko & Osaki, Nobuki.
入門から5分でできるにほんご音の聞きわけトレーニング (Pelatihan Mendengarkan Bahasa Jepang 5 Menit dari Tingkat Pemula). Tiga Jaringan A.